ч.2 Дизайн интерьеров детского сада

Опираясь на данные знания, мы пытаемся расширить способы подачи информации для детей дошкольного возраста. Ведь чем шире спектр форм, тем выше процент усвоения. Использование последовательности чередования воздействия на различные репрезентативные системы, активирует внимание ребенка. Таким образом, процесс усвоения информации протекает без чувства усталости и не наносит дискомфорта.

Образ природы был поддержан стилизованными деревьями (раздвижные перегородки и панели), а также яркой цветовой гаммой. В целом образ помещений имитирует стилизованную сказочную поляну с деревьями, игрушками и развлечениями, а цветовая гамма вызывает радостное, теплое настроение и положительные эмоции. Формообразования от простейших плоскостных форм перегородок постепенно усложняется через систему модульных трансформуючихся мебели и светильников до объемных шаровидных элементов.

Помещение в плане почти квадрат 6,8 м \ 6,6 м. Площадь номера - 44,88 м кв. с высотой 3 м. Потолок бетонный заштукатурены, покрытая тепло-и шумоизоляций ними материалам, зашпаклеванные и покрытая водоэмульсионной краской. Стены кирпичные заштукатурены, покрытые тепло-и шумоизоляционными материалами, зашпаклеванные и покрытые обоями. Пол бетонный с системой теплых полов и покрыта ковролином.

---

Другие статьи по теме:

- Вести Приднепровья
- Кафедра "Светотехника и источников света"
- ч.6 Дизайн интерьеров детского сада
- ч.8 Список основных нормативных документов
- ч.9 Список основных нормативных документов